Одной из первых лекций в 9 классе была лекция на тему "Историко-литературный процесс". Чтобы проверить, как ребята усвоили материал, предлагаю ребятам выполнить работу по заполнению пробелов в тексте раздаточного материала.Этот прием известен давно, он достаточно эффективен. После проверки этот материал вернется учащимся уже как справочный, потому что в нем, кроме уже известного, есть новое. Пробелы, естественно, только в тех местах, которые оговаривались на лекции. Использовала теорию
отсюда.
Вставьте пропущенные
слова по смыслу:
1. Изучение закономерностей развития литературы и составляет понятие
______________________________________________________________________________________.
Непрерывное изменение литературы — очевидный факт, но значимые изменения
происходят далеко не каждый год, даже не каждое десятилетие. Как правило, они
связаны с серьезными историческими сдвигами:
______________________________________________________________________________________.
Классицизм (от лат. classicus — образцовый) — художественное
направление в европейском искусстве рубежа ХVII-ХVIII — начале XIX века,
сформировался во Франции в конце XVII века. Классицизм утверждал главенство
государственных интересов над личными, преобладание гражданских, патриотических
мотивов, культ нравственного долга. Одной
из самых важных черт классицизма является восприятие _____________________
искусства как образца. На формирование классицизма огромное влияние
оказали идеи Просвещения и культ разума. Особые правила существовали для
драматических произведений. В них должны были соблюдаться три «единства» —
места, ______________________ и действия. Для русского классицизма
характерен государственный пафос (государство — а не человек — было объявлено
высшей ценностью).
Сентиментализм — литературное направление второй половины XVIII
века, пришедшее на смену классицизму. В отличие от классицистов,
сентименталисты считают высшей ценностью не государство, а
_____________________________, отсюда — интерес к
________________________________ миру героя, изображение оттенков его чувств
(начало психологизма). В России сентиментализм зародился в 1760-е годы
(лучшие представители — Радищев и _________________________________).
Романтизм — художественное направление в европейской и
американской культуре конца XVIII — первой половины XIX века. Предпосылкой возникновения романтизма России стала
_____________________________________________________________________________________,
со всей очевидностью показавшая величие и силу простого народа. Очень важным для понимания
сущности романтизма является понятие романтического двоемирия. Все романтики отвергают окружающий мир,
отсюда их романтическое бегство от существующей жизни и поиски идеала вне ее.
Неприятие, отрицание действительности определило специфику романтического героя.
Это человек необыкновенный, беспокойный, чаще всего одинокий и с трагической
судьбой.
Реализм — метод (творческая установка) или литературное
направление, воплотившее принципы жизненно-правдивого отношения к
действительности, устремленные к художественному познанию человека и мира.
Писатели-реалисты показывали прямую зависимость социальных, нравственных,
религиозных представлений героев от социальных условий, большое внимание
уделяли социально-бытовому аспекту. Писатели-реалисты создают новые типы
героев: тип «_________________________ человека» (Вырин, Башмачкин, Мармеладов,
Девушкин), тип «лишнего человека» (Чацкий, Онегин, Печорин, Обломов), тип
«нового» героя (нигилист Базаров у Тургенева, «новые люди» Чернышевского).
На рубеже XIX-XX веков возникает __________________________, а
после потрясений Первой Мировой войны _________________________________.
Ответы по порядку: историко-литературный процесс; войнами, революциями, сменой общественных сил; античного; времени; человек; внутреннему; Карамзин; Отечественная война 1812 года; маленького; модернизм; постмодернизм.
Буду рада. если мои материалы вам помогли! Пишите!
