Кинофестиваль состоялся! Ну, и как это было?!

Всё. Можно выдохнуть и готовить следующие события! Сегодня мы посмотрели 10 роликов, созданных нашими девятиклассниками.  Ролики были схожи только в одном: все они рассказывали об открытиях  XXI века, которые изменят наш мир! Во всем остальном были настолько различны, что и рассказать сложно. Психологическая сказка, химические ужасы, историческое фэнтези, нанотехнологический триллер, астрономическое немое кино, робототехническая комедия, документальное кино о программировании, медицинский мультфильм, экологический боевик, а также педагогическая мелодрама)  Это было просто фантастически!

В зале не было пустого места. Оживленно и заинтересованно зрители принимали каждый ролик. Но, конечно, были и фавориты! 

Приз зрительских симпатий получила группа № 2 с фильмом "Машина будущего", а Гран-при кинофестиваля - команда под номером 8  с работой "Космодруг". Также были названы лучшие актриса и актер, монтажер и оператор, заветные статуэтки вручили за лучший звук и сценарий. Кто-то, как бывает на крупных кинофестивалях, остался без наград. Какие-то решения жюри хотелось оспорить. В любом случае - у нас получилось главное - со-бытие.

Кинофестиваль удался!

Мои мальчишки  получили Гран-при кинофестиваля, а также лучшим актером было назван один из участников этой группы)

А ролики в скором времени можно будет посмотреть на канале лицея: https://www.youtube.com/channel/UCPbgnU4uUKSu84sf-6zkbHA. Там уже много интересного)

1 сентября в лицее

Ну, что ж... вот оно и свершилось... начало учебного года...

В 8.30 была линейка, затем ушли на классный час - открытие групповых проектов в 9-х классах. Вообще-то проекты в 9-х у нас всегда проходили во второй половине учебного года. Но в этом году было решено провести в начале года, чтобы во втором полугодии ничто не отвлекало девятиклассников от подготовки к экзаменам.

Итак, мы задали тему, определили проектную проблему, разделились на группы, выбрав предметную область (не зная того), по жеребьевке вытянули жанры для будущего видео. Каждая группа получила кейс, в котором всё расписано: от времени выполнения проекта до кинословарика. Интересным стал ролик о футурологии. Даю ссылочку на интересную статью об этом: http://vesti-ukr.com/nauka-i-tehnologii/3635-futurologi-sprognozirovali-buduwee-chelovechestva

На фотографиях ребята - продюсеры отчитываются по началу проекта: распределение ролей, план действий. После этой работы очень хочется побывать на кинофестивале, ведь жанры роликов разнообразны!!!
8 сентября состоится предзащита - консультация, на которой ребята смогут поделиться своими проблемами, рассказать об успехах, прояснить какие-то практические вопросы, касающиеся проекта.

А после классного часа мы со студийцами буквально убежали работать - снимать шествие первоклассников, квест для шестиклассников, брать интервью, писать стендапы и т.д. Наша традиционнная работа... Работа ТВ-студии "ЭЛиТ"... В прошлом году, когда прощались с нашими выпускниками, выяснилось, что у нас совершенно нет  "рабочих" фото, то есть фото, на которых запечатлены ребята во время работы... Сегодня я исправила это досадное недоразумение))) Вот они, мои орлы, за работой:

Вчера, кстати, на съемках работали наши малыши - шестиклассники!!!!  Чуть позже покажу этих славных ребят)

Надеюсь, мои материалы были вам полезны! Пишите!

Школьный проект для 9 классов

С 1 сентября мы начинаем проект, который завершится кинофестивалем "CineMania". Две недели наши 9-классники будут работать над съемками небольших фильмов (1-2 минуты) на тему "Научные открытия, которые изменят наш мир (XXI  век)". Фильм надо будет снять в определенном жанре, например, в жанре боевика или фэнтези. 

Какая интересная предстоит работа!

Сейчас наша творческая группа разрабатывает кейсы. которые ребята получат, разделившись на группы. 

А пока технические требования к конкурсным материалам и критерии оценивания видеороликов. Возможно, что-то мы еще доработаем.

Технические требования к конкурсным материалам

Видеоролик должен отвечать следующим требованиям:

-     Видеоролик должен обладать жизнеутверждающим содержанием (характером), отражать позитивное, оптимистичное восприятие авторами Видеоролика окружающей действительности;

- в видеоролике должно четко прозвучать открытие, на основе которого снят сюжет;

-     в титрах Видеоролика должны быть обязательно указаны участники группы, их вклад в создание ролика; рекомендуется также указывать авторство использованных в Видеоролике музыкальных и видеофрагментов;

-     продолжительность Видеоролика составляет  1-5 минуты;

- Видеоролик публикуется на хостинге www.youtube.com в любом из перечисленных форматов: .wmv, .avi, .mpeg.

-  Видеоролик не содержит информации о политических, религиозных, криминальных событиях и явлениях, не содержит рекламы, элементов оскорбительного и иного аналогичного содержания, которое не соответствует целям Конкурса, не порочит честь и достоинство третьих лиц.           

Критерии оценивания видеороликов

1.       Соответствие видеоролика теме конкурса. Полное – 2 балла. Частичное – 1 балл, не соответствует – ролик не принимается на конкурс.

2.       Соответствие жанру, определенному при жеребьевке. Полное – 2 балла, частичное – 1 балл

3.       Операторская работа. До 2 баллов

4.       Сценарий. До 4 баллов

5.       Монтаж. До 2 баллов

6.       Актерская работа. До 4 баллов

7.       Звук. До 2 баллов

Таким образом,  лучшая конкурсная работа может набрать 18 баллов.

Также у жюри есть право на особое мнение (2 балла).

По совокупности баллов будет выбран Лауреат Кинофестиваля «CineMania». Кроме победителя, будут определены номинанты в категориях «Лучшая операторская работа», «Лучший сценарий», «Лучший монтаж», «Лучшая актерская работа», «Лучший звук». Также будет вручен приз зрительских симпатий.

Буду рада, если мои материалы вам пригодились. Пишите!

Будущая профессия. Как помочь девятиклассникам сделать шаг к проф. самоопределению?

Вы всегда точно знали, кем хотите стать? У вас было увлечение, которое переросло в профессию? Вы ни разу не пожалели о выбранной профессии? Тогда вы счастливчик! Таких людей немного.
Именно поэтому начинать надо уже в 9 классе.

Конечно,  начинать такой разговор нужно не просто так... Очень часто бывает, что даже выпускники 11-го класса не осознают, чего они хотят и куда им двигаться дальше. Так, например, было и со мной. 

Поэтому в 9 классе нужно говорить о профессиональном будущем (раньше это будет актуально для единиц). Начать такой разговор можно со встречи с человеком необычной профессии. Это направит интерес ребят. После этого можно рассказать о востребованных профессиях города, области.  Хорошо бы познакомить ребят с таким понятием, как формула выбора профессии: хочу-могу-надо. Когда складываются три фактора, выбор будет удачным! Прилагаю ироничную картинку из Интернета. Их там много, есть выбор.

Нужно рассказать ребятам, что профессии делятся на группы, например, Человек-Природа, Человек-Техника, Человек-Человек. Человек-Знаковая система, Человек - Художественный образ. В интернете много сайтов с информацией об этих типах профессий. Даю ссылочку на один из них: http://spravochnikprof.narod.ru/klimov.html

После знакомства с данной информацией целесообразно провести тест - опросник ДДО Климова Е.А., даю ссылочку на один из вариантов: http://testoteka.narod.ru/prof/1/09.html

Тут же обсудите с ребятами результаты. И с этого можно начать собирать проф. портфолио, куда войдут результаты тестов, размышления о профессии, интересах, увлечениях... 

Буду рада, если вам помогли мои материалы. Пишите!

Скоро в школу)

Ну. что ж... совсем скоро начнутся занятия...

А пока я готовлю презентацию к классному часу, который, по плану УО, должен содержать информацию по теме "Моя будущая профессия". Запланирована встреча с ветераном. который расскажет ребятам о профессии, выбранной им, о том, какие плюсы и минусы в ней есть, поделится своим опытом о выборе профессии. Пока не знаю, кто к нам придет, - вопрос решается. Но презентацию по теме уже приготовила. Основные вопросы презентации: самые востребованные профессии настоящего в мире, в России, в Екатеринбурге (как центре Свердловской области), а также тенденции, прогнозы на будущее. Хочу провести небольшой тест на определение профессиональной склонности.. их очень много в интернете, но я (как специалист по профориентации) проведу в бумажном варианте. Включила в презентацию ссылку на атлас новых профессий (Сколково), а также на лучшие вузы России, классифицированные по направлениям. 

А вот ссылочка на мою презентацию: https://yadi.sk/i/LFH_P4p7uVPBx

Кроме работы с презентацией предполагается съемка беседы с ветераном для конкурса "Слава созидателям!". Мои ребята приняли активное участие в конкурсе и сняли несколько роликов. Посмотрим, как их творчество оценит жюри) Надеемся на лучшее. 

Ссылка на ролик Насти Селяковой: https://www.youtube.com/watch?v=7GFLxC-nC4g&feature=youtu.be

Буду рада, если мои материалы вам помогли! Пишите!